安全体感培训

起源于日本，近五年来在日本大型重工业企业逐渐采用，通过视觉，听觉，嗅觉，触觉等体感来感知危险的一直培训方式。这种通过3D,4D的教育方式不仅增加了学员的学习热情，也提高了学校的效果。在获取交互信息的过程中,使用改进的背景减法从立体投影环境下采集的交互图像中分割出用户人体前景。近三年来，在中国也开始出现这种新型安全教育的方式。近年来，北京等大型城市也开始逐渐推出安全体感培训这一项目。针对安全体感培训推出了安全体感培训课程。该课程采取公益形式，旨在推广安全体感培训，提供工厂员工安全素质。

不同干湿状况人体可承受电流体感设备

   涉及一种不同干湿状况人体可承受电流体感设备，包括安全实验电源，安全实验电源连接一个调压装置，调压装置的两个输出端分别连接到两个接触演示电极，一个接触演示电极的线路上串联有电流表，两个接触演示电极之间并联有电压表；还包括体感演示柜与操作柜，所述主电路安装在体感演示柜中，体感演示柜包括体感面板，接触演示电极为两条并列设置在体感面板上的导电杆，体感演示柜上设置有用于放置加湿器的置物格；操作柜的操作面板上设置与主电路相关的操作按钮。在保证安全的情况下触摸接触演示电极，通过调节装置调节电流和在相同电流下，不同干湿度进行对比，体验在电流变化过程中人体的受。安全体感教育安全教育是普及安全知识、提高职工安全意识、掌握安全操作规程和技能、消除不安全行为的一种有效途径，是提高企业员工安全素质、保证安全生产的重要手段，是安全管理的一项重要内容。

体感技术及其在当代传播中的意义与应用

    体感技术被看成是改变传统“人一机”对话模式的产物，它改变了传统信息传播的形式，丰富了传播的内容。在此其中，人机交互方式也逐步改变着，主要体现在人机交互界面上的变化，即由传统的桌面图形化人机交互界面发展出网络的人机交互界面，移动人机交互界面，还有各类在公共场所使用的人机交互墙，旅游景点电子导航地图和GPS等技术的结合发展出语音导航地图。体感技术的传播学意义出发，通过剖析其理论意义与实践特征，结合体感技术在当代互动传播领域的发展现状，指出体感技术所带来的独特“反馈”机制可以帮助拉近受众的认知与接受距离，在一定程度上帮助消除认知不调和，在未来的互动营销以及信息传播领域都将得到广泛应用。